1、少儿英语舞蹈是怎么个形式？
答：“少儿英语舞蹈”美育课程，英语加舞蹈双向课程，教材综合，统一一体，舞蹈的音乐背景是英文歌曲，英语的教学主线是同样的英文歌曲，孩子既锻炼了左脑又锻炼了右脑，既锻炼了形体，又巩固记忆了英文，着重体现效果性、道德性、知识性和趣味性。
“少儿英语舞蹈”美育课程是涉及舞蹈、歌唱、表演、英语等全方位美育教学手段，同时传输了道德礼仪、文化信息等综合知识，让学员在接受美育舞蹈与美育英语教育的同时了解、吸收大量综合教学知识点。 |
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2、学习少儿英语舞蹈这个课程有什么好处？
答：首先就是让可以提高孩子的自信心，提高孩子的自我能动性，提高孩子的创造力和想象力，这些好处都是潜移默化的。更重要的是在不知不觉中让孩子对舞蹈和英语的学习产生了浓厚的兴趣，而后提高了英语与舞蹈双重技能，自然而然的提升孩子的综合素养。英语和舞蹈都是环境教育，孩子学了英文得有地方说吧、学了舞蹈得有地方练吧？这样的双重互动的教学环境只有学习“少儿英语舞蹈”美育课程。才能学有所用！！！ |
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3、我们学完这个课程（六级都学完了）舞蹈和英语能达到什么水平？
答：舞蹈方面可以会跳六十个不同风格舞蹈片段，掌握上百种舞蹈肢体语汇（动作）。英语方面可以会唱六十首世界经典传唱英文儿歌，掌握上百个英文词句（词汇、句型）。不管是英文还是舞蹈都可以达到独立上台表演、朗诵、演唱的程度。并为国家九年义务教育课程做好铺垫、打下坚实基础，还可通过我们参与国家级大型赛事活动、出国交流进行比赛，选拔等。 |
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4、晋级测试，发哪的证书？发几个？
答：通过全部晋级测试的学生将取得由中国舞蹈第一行业单位“中国舞蹈家协会”颁发的“少儿英语舞蹈”1—6级学员级别证书！并在中国舞蹈家协会教学网站上进行公告。英语部分，由环球雅思颁发口语测评证书。 |
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5、我们孩子有上台表演，比赛的平台和机会么？
答：参加大赛是每位家长对孩子学习舞蹈成绩的检验标准，能参加国内、国际的品牌赛事更是每位家长梦寐以求的。所有参加“少儿英语舞蹈”美育课程的孩子都将有机会参加由中国舞蹈家协会举办的国内、外各项大型舞蹈赛事活动，包括现有的已成为代表中国少儿舞蹈创作与表演最高水准、最具社会影响力的品牌性全国大赛“小荷风采”全国少儿舞蹈比赛。 |
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6、少儿英语舞蹈是一套全国承认的权威教材么？
答：“少儿英语舞蹈”综合教材是中国一线著名少儿舞蹈教学专家团队与环球雅思教育科技集团教育精英为中国少儿精心编制的兼容性学科教材，是中国舞蹈第一行业单位“中国舞蹈家协会”认证的教材。 |
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7、有单独辅导，一对一授课么？
答：有的，我们有专门的一对一授课的形式，专门帮助孩子比赛，演出前辅导等。 |
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8、北京舞蹈学院的证书比咱们这个有力度吧？
答：证书不分上下，教材差了许多，没有英语学习！！！ |
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9、有没有寒暑假短期班？
答：有的，我们有长期班，寒暑假短期班，寒暑假舞蹈营，艺术团等。 |
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10、最后考级没过怎么办？还能免费重新学么？
答：可以免费重修，直到考过为止。 |
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11、我们有别的舞蹈班么？
答：有的，我们有中国民族民间舞，街舞，爵士，拉丁舞，芭蕾形体，其它舞种课程。 |
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12、我们怎么参加舞蹈的公开试听课？
答：请拨打网站底部咨询电话，预约公开课。 |
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13、孩子启蒙应该学习什么内容？
答：很多舞蹈班很早就开始了腰、腿软开度的练习，而且练习强度很大。其实孩子在接受舞蹈启蒙教育时期，最重要的是培养孩子学习舞蹈的兴趣，培养孩子有良好的舞蹈学习习惯（例如形成良好的站姿、坐姿，行走的习惯等等），培养孩子在业余时间自觉学习和练习舞蹈的习惯，培养孩子的节奏感、韵律感、方位感、集体协作能力等等。另外，腰、腿软开度练习强度过大的话，会造成肌肉无力、影响身体发育等不良后果产生，也会给孩子造成巨大的心理压力。不利于今后的健康成长。 |
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14、我自己没有舞蹈基础，在家里我应该怎样辅导孩子复习舞蹈？
答：大多数家长其实都没有舞蹈基础。可以通过学员成长手册，家长能够从老师的指导中得出方法来指导孩子。应该说，一个好的老师，他的教学过程中就应该包括指导家长。所以，只要在老师的正确指导下，家长哪怕没有舞蹈基础也是能够辅导孩子复习舞蹈的。同时，家长应该和老师多沟通，因为孩子的个体差异，训练方法是有所不同的。让老师给孩子一个最佳的学习方案，能让孩子更快的进步。 |
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15、参加舞蹈学习会影响孩子正常文化课的学习吗？
答：应该说舞蹈学习有助于孩子的文化学习，因为，孩子的学习生活应该是多姿多彩的，不能一味的单调重复，最初接触舞蹈训练的孩子会用舞蹈课的学习方法衡量文化课的学习方式，舞蹈学习有助于孩子学习上注意力的集中，这是肯定的。孩子上课中走神儿或注意力不集中，是影响孩子学习进步的主要原因。而舞蹈学习在这方面会对孩子有很大的帮助。通常情况下，孩子们注意力集中的最有效时间是上课后的前20分钟左右。所以在文化课学习过程中便要求教师在这一时间段内讲完全部授课内容。然而，舞蹈教学的特殊性是要求孩子无论是学习新的授课内容还是复习旧的授课内容，都必须做到认真、细致，注意力全面集中。通常一节舞蹈课的教学时间在1—2个小时不等，比较文化课的学习时间要长的多，对于孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的学习过程中，必然会对孩子注意力集中的能力有很大程度的帮助。在这样的情况下对文化课的学习还会产生影响吗？ |
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16、少儿英语舞蹈美育课程的一级和二级是不是学习不到专业的舞蹈知识？
答：“少儿英语舞蹈美育课程的一级和二级学习不到专业的舞蹈知识”是不对的说法，从一级我们就在学习专业的舞蹈，1到3级是启蒙基础教育，在于给今后的舞蹈学习打下坚实的基础，让孩子在肢体协调，音乐节奏感知，软开度，身体素质，体态气质等，都得到了很到位和专业的培训，这是学习任何一种风格的舞蹈之前，必须要学习和掌握的。我们在1到3级编排了，适合4到8岁少年儿童的可以表演的风格舞蹈，属于现代儿童舞范畴。表达了童趣，是最适合少年儿童的舞蹈。为今后定向选择舞种，奠定了扎实的基础。 |
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17、7-9岁时学习专业舞蹈，是不是太晚了？
一级时或者二级时为什么不能学？我们的舞蹈教材非常具备科学性，在1到3级，主要让孩子在肢体协调，音乐节奏感知，软开度，身体素质，体态气质等得到锻炼，课程中是有芭蕾基本训练内容的，这就是在学专业舞蹈，而定向选择舞种（像拉丁，民族，古典，芭蕾等），在8-10岁左右比较合适，我们会陆续有定向培养的舞蹈课的开设，请家长关注。 |
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18、少儿英语舞蹈具体学习的内容？
我们有少儿英语舞蹈教材，各个级别的舞蹈和英语要求不一样，请参考（以下说明）少儿英语舞蹈综合教材分为1到6级，适合年龄段为4到12岁少年儿童。孩子完成1到6级的课程，将掌握儿童舞蹈的多个基本功组合，以及很多风格种类的舞蹈剧目，如趣味现代儿童舞，踢踏舞，街舞，爵士舞，拉丁舞等，同时让孩子掌握了各种舞蹈的基本韵律，可以进行独立的舞蹈表演。由于本教材的综合性和独特性，孩子在完成6级的学习后，英语口语水平将达到三一口语6级。可以参加独立的英语演讲和表演等活动。 |
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19、入学之前需要对英语进行测试吗？
如果有的小孩在其他地方学过舞蹈,但是英语不好怎么办？根据测评，推荐他上一个合适的级别。 |
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20、在少儿英语舞蹈课堂里,英语和舞蹈的比例占多大？
外教在课堂中主要起什么作用？在我们的课堂里，英语和舞蹈各占50%，分别由一名英语老师和一名舞蹈老师负责孩子的课堂学习。高级的外教，在英语交际口语中给孩子很多帮助。 |
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21、孩子应该什么时候学舞蹈？
答：在幼儿期、儿童期需要进行韵律教育，才会有出奇和较佳效果。因为在幼儿期，头脑和身体同步成长，是大脑经常性地把印象和情感传达给身体的时期，音乐和韵律融入身体，通过身体训练的课程，一般在4岁左右开始比较好。这个年龄开始学，是因为这时身体很柔软，符合舞蹈的体型，而且孩子在这个年龄段，智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自发努力，对所学的事物也会毫无保留地加以吸收。 |
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22、我家是男孩儿，就不用学舞蹈了吧？
答：学习舞蹈，可以培养人的气质，舞蹈美育是素质教育的重中之重，做为家长不能只顾孩子的应试教育而不顾孩子的素质教育，素质教育提倡德（德育）智（智育）体（体育）美（美育）全面发展，“少儿英语舞蹈”美育课程，满足了早期素质教育的全面需要，涵盖了德、智、体、美四育的全部内容。 |
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23、我孩子没有舞蹈天赋，就算了吧？
答：我们不能轻易否定一个孩子的潜力，.现如今优秀的孩子很多，在他们的成长过程中肯定是会遇到一些挫折和打击的。成长教育最忌讳给孩子贴标签，孩子们的想法和观念往往是随着大人影响和传导的。我们对孩子说出那样不积极的言语时，孩子也会在心底掂量它的份量，一旦孩子也认为自己就是这样无能，因为缺少所谓的天赋，那么他们就失去了胜利的信心，从而消极的对待以后的事情。一件事情，如果没有点难度和挑战性，只靠天赋是远远不够的，我并不认为那会有利于孩子的成长，“算了吧”这样的话会抹杀掉孩子的可能性。 |
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24、孩子跳什么舞最好？我让她学芭蕾就不学别的了？
答：少儿舞蹈教育已经进入一个娱乐性、多元化的时代，芭蕾舞固然是好，但相对“少儿英语舞蹈”单一枯燥了许多，相比“少儿英语舞蹈”知识信息量少了许多，多数家长都不想把子女培养成职业舞者，那么反过来学习那么专业的舞蹈干嘛呢？无非家长们就是想陶冶孩子的情操，锻炼孩子的体魄，培养孩子的气质，这些需求我们都能满足，还外加英语和许多综合学科知识（如：音乐、道德、情感、礼仪）这些一并导入我们的“少儿英语舞蹈”美育课程中去。 |
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25、参加咱们的舞蹈班要买什么做准备呢？
答：只需要准备一套舞蹈练习服。（我们为您准备了特殊为课程设计的服装即少儿英语舞蹈指定服装） |
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26、 外教课是每节都有吗？
还是一期一共有几节？外教在4---6级，高级别中会出现，与中教搭班。和中教出现的次数一样 |
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27、对小升初有什么帮助么？
答：现在国家强调的是对学生要进行综合能力培养，一般重的小学都是在做特色办学，比如：北京市的市重点史家胡同小学就是以舞蹈作为特色办学的，那您的孩子取得了“国家级的舞蹈级别证书”，肯定比别的孩子有优势！小学升重点中学很注重英语部分，尤其是口语部分的认证，学了我们的课程，参加三一口语考试，得到三一口语的认证对升重点中学很有用。 |
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28、一个班多少人？
答：15人以内。 |
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29、一学期费用多少？
答：我们1---3级，每级4个学期，每个学期840元。4—6级，每级8个学期，每个学期840元。 |
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30、 家长可以全程陪听吗？
我们不反对家长陪听，但是怕孩子分心，最好不要在场，家长可以通过公开课，汇报课，考级结果，来检测孩子学习的成果。 |
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31、你们这儿的老师都是哪的？什么背景？
答：师资全部采用专业舞蹈院校毕业，有丰富的少儿舞蹈教学经验，同时属于环球雅思的专业少儿英语教师，认真负责有爱心，熟知少儿心理、具备专业的教学方法以及先进教学理念的专业教师，同时必须考取中国舞蹈第一行业单位中国舞蹈家协会“少儿英语舞蹈”美育课程教师资格证与注册舞蹈教师资格证两项证书后方可教学。 |
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32、我们把各个级别都学了有优惠么？
答：我们对老生会有一定的优惠的，联合报班打折，还有直接升入艺术团等。 |
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33、孩子8岁了，可以从三级学起么？
答：可以！教材每个级别都有对照建议适学年龄，学完并可参加晋级测试。 |
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34、我们的舞蹈班有优惠么？
答：一般我们在春季，暑假，秋季，寒假招生前会有优惠活动，请及时关注官方网站。另外，我们对老生也有优惠活动。 |
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35、孩子每周训练几次比较合适？每节课多长时间合适？
答：一般来说，孩子都是抽课余时间来进行的业余训练的，每周一次课是比较合适的。（寒、暑期集训班除外）每次2个小时，一个小时英语，一个小时舞蹈。动静结合，孩子非常能够接受。 |
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36、怎样提高孩子学习舞蹈的兴趣？
答：我们对舞蹈教学有一个宗旨：就是趣味性教学，将规范的舞蹈动作形成趣味性的舞蹈组合，老师进行趣味性的讲解，孩子更易于接受也更喜欢这样的教学环境。让孩子参加表演也是提高孩子学习舞蹈兴趣的重要手段，我们每年会安排的一次教学观摩让所有孩子都有机会登台表演。同时，家长可以有针对性的让孩子接触一些舞蹈演出，观看一些舞蹈作品，提高孩子学习舞蹈的兴趣。 |
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37、孩子在学习了舞蹈一段时间后突然没了兴趣，我该怎么办？
答：首先找出孩子失去兴趣的原因。如果是因为在学习过程中碰到了困难，家长应和孩子一起找出具体困难所在，并鼓励孩子去克服困难，告诉她（他）只有成功的克服学习中的困难才可以在茫茫学海中乘风破浪。总之，不能轻易的让孩子放弃学习，往往孩子在学习中要迈上新的台阶时会出现这样的问题，放弃太可惜了，也容易产生厌学惯性。 |
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38、孩子错过了学习舞蹈的最佳年龄，现在还可以选择舞蹈学习么？
答：当然可以。不过家长要抱着一个健康的心态，不要总拿孩子做横向比较。最好常常让孩子进行自身的纵向比较，就是多比较自己的进步，提高信心。另外，在学习过程中只要多多鼓励孩子，就算学习舞蹈的时间比较晚，同样能取得非常好的成绩。不过要注意班级和老师的选择，因为，这样的孩子更需要老师的关注和帮助。
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39、家长在孩子学习舞蹈过程中起到什么样的作用？
答：学好舞蹈有三方面的因素：老师、孩子和家长。家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复；家长在孩子“学不学舞蹈、学多久舞蹈”的问题中起了决定性作用。往往最后有成绩的孩子都是家长始终坚持让孩子学习的结果。孩子有没有发展，在学习初级阶段并不能完全的体现，只有坚持训练多年才能准确反映出来。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，对孩子体态、气质的培养才是重点。不经过长期规范的训练是不能看出培养的效果来的。所以，家长们的坚持是孩子成功的关键。
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40、谁陪伴孩子去学习舞蹈最好？
答：谁在家里陪伴孩子复习的时间最多，谁在孩子心目中威信最高，谁就去陪伴孩子学习成长。因为孩子回家之后是要做课后复习的，如果家长不去了解孩子的学习情况，孩子是不会服气家长指出他的缺点的。另外，陪伴的家长一定要配合我们做好家庭教学的互动。 |
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41、考级能跨级考吗？
我们不赞成跨及考试，这样在学习的时候，各种知识的构架不够牢固。建议每级都参加，如果是年龄大的孩子，直接学的3级等，可以从3级考到6级。 |
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42、卡拉OK家庭教学是什么模式？
我们的教学曲目，会有卡拉OK的光碟，孩子可以在家和家长一起唱。 |
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